Cal ABA 2018
por: Allison Bickelman, M.S., BCBA
El pasado fin de semana, nuestro equipo directivo y la mayoría de los estudiantes del máster en ABA de ABI asistieron a la36.ª Conferencia Regional Anual del Oeste de la Asociación de Análisis Conductual de California (CalABA), celebrada en Santa Clara. Esta conferencia ofrece a los analistas conductuales, profesionales afines, padres y estudiantes una gran variedad de ponencias, mesas redondas y actividades relacionadas con el análisis conductual, a cargo de destacados investigadores, clínicos y profesores del sector.
¡En ABI nos sentimos orgullosos de haber participado en la conferencia de este año! Nuestra responsable de control de calidad, Allison Bickelman, presentó los resultados de su investigación sobre el uso del entrenamiento en habilidades conductuales y las contingencias grupales para enseñar habilidades sociales a niños en edad escolar con TEA. Durante su ponencia, Allison presentó los datos de los resultados obtenidos en un grupo de habilidades sociales que se llevó a cabo el verano pasado con seis niños, quienes aprendieron múltiples habilidades sociales nuevas —como saludar a los amigos, mantener una conversación y respetar el espacio personal— gracias a que se les explicaron estas habilidades verbalmente, a que los adultos les mostraron cómo aplicarlas y a que tuvieron la oportunidad de practicarlas con sus compañeros mientras recibían comentarios constructivos.
La supervisora adjunta del programa, Azizull Dhadwal, presentó las conclusiones preliminares de la investigación de su tesis de máster, en la que se analiza la enseñanza de habilidades de adopción de la perspectiva ajena a niños con trastorno del espectro autista. En concreto, su estudio se centró en enseñar a los niños a identificar lo que los demás saben y creen. Por ejemplo, cuando a un niño se le muestra una caja de Skittles, pero luego se le indica que, en realidad, la caja contiene clips, se le pregunta qué creería otra persona que hay dentro de la caja (la respuesta correcta es «Skittles», ya que la otra persona no ha visto los clips que hay dentro). Consiguió enseñar a dos niños a identificar las creencias erróneas de los demás y llevará a cabo este estudio con un participante más en los próximos meses. En ABI utilizamos estos procedimientos para enseñar a nuestros clientes la adopción de perspectivas y habilidades lingüísticas complejas.
Carissa Basile, formadora principal en habilidades y estudiante de máster, junto con su profesora, la Dra. Tara Fahmie, y los coautores Elizabeth Hernández, Sean Christensen, Allison Bickelman y Roxanna Díaz, presentó su investigación, realizada en colaboración con ABI, en forma de póster. Su estudio se centró en la enseñanza de habilidades sociales a niños con TEA mediante situaciones grupales competitivas y cooperativas (es decir, los niños trabajaban juntos en equipo o competían entre sí mientras jugaban y aprendían nuevas habilidades sociales, como pedirle algo a un compañero). Ambos tipos de situaciones resultaron eficaces para ayudar a desarrollar nuevas habilidades sociales, y tanto los niños como los padres disfrutaron formando parte del grupo y haciendo nuevos amigos.
Uno de los momentos más destacados del fin de semana fue el discurso inaugural del Dr. Bill Heward, uno de los autores del famoso «Libro Blanco», que todos los estudiantes de máster en ABA leen al principio de su carrera, en el que habló de la importancia de elegir conductas objetivo clave que ayuden a nuestros clientes, no solo ahora, sino también en el futuro.
