Métodos de enseñanza ABA: DTT y enseñanza naturalista
Cómo enseñamos
En ABI, consideramos que es fundamental para el éxito de nuestros niños incorporar los últimos avances de la investigación a nuestra práctica. Utilizamos una amplia variedad de procedimientos basados en la evidencia y en los principios del análisis conductual aplicado (ABA) para maximizar el éxito de cada niño.
A lo largo de las sesiones de cada niño, utilizamos una combinación de dos formatos generales de enseñanza: la enseñanza dirigida por un adulto, conocida como «entrenamiento por ensayos discretos» (DTT), y la enseñanza dirigida por el niño, conocida como «enseñanza naturalista». Ambos métodos consisten en desglosar las habilidades en partes sencillas para garantizar el éxito y, a continuación, volver a combinarlas para formar habilidades más complejas.
Entrenamiento en ensayos discretos (DTT)
El DTT es un enfoque pedagógico más estructurado y dirigido por un adulto, en el que este selecciona la habilidad específica que se va a trabajar en función de las áreas de necesidad de cada niño y la practica con él en un entorno educativo estructurado con un mínimo de distracciones. La habilidad específica que se trabaja con el niño suele repetirse hasta que este sea capaz de responder de forma correcta y autónoma.
Enseñanza naturalista
La enseñanza naturalista es un enfoque menos estructurado y dirigido por el niño, en el que este elige la habilidad sobre la que se va a trabajar en un entorno basado en el juego. ABI utiliza diversos procedimientos de enseñanza naturalista, entre los que se incluyen el entrenamiento en el entorno natural (NET), el entrenamiento de respuestas clave (PRT) y la enseñanza incidental. Mediante la enseñanza naturalista, el adulto se adapta a los intereses del niño y estructura las oportunidades de aprendizaje en función de aquello que le interese en cada momento.
En ABI, utilizamos una combinación de DTT y estrategias de enseñanza naturalistas, junto con muchos otros procedimientos basados en el ABA, como el comportamiento verbal mixto, el entrenamiento de fluidez, el modelado en vídeo, los horarios de actividades con imágenes, etc., para enseñar habilidades que van desde el lenguaje básico, el juego y la atención hasta el lenguaje pragmático avanzado, la adopción de la perspectiva social, la planificación, la resolución de problemas y las materias académicas. No nos ceñimos rígidamente a ningún método en concreto, sino que utilizamos la combinación de técnicas con base científica que mejor se adapte a cada niño.
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